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Contacto Acerca de mi Reflexiones ¿Pendientes? Sí, por supuesto; más que pendientes será la bitácora del curso. Semana uno: Inicio del camino Semana dos: Participación Semana tres: Evaluación Calendario de curso

Contacto

Blogs:

Ollin Tlatoa: http://ollintlatoa.blopspot.com (Curso)

Pensar el software: http://azcatl.wordpress.com

Twitter: http://www.twitter.com/oquitzin_azcatl

Facebook:  http://www.facebook.com/oquitzin.azcatl

Acerca de mi

     Tengo estudios en Ingeniería en la especialidad de computación por parte de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). He sido docente en las áreas de computación y matemáticas desde 1995 y actualmente soy tesista de la licenciatura de Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL) de la UNAM.

     Manejo computadoras desde 1988 y como todo informático (de ese tiempo) aprendí de los manuales y de las experiencias obtenidas de la práctica cotidiana. Participé en las labores de tendido y configuración del Centro de Cómputo de la Facultad de Estudios Superiores Campus Arágon (FES Aragón) de la UNAM para la interconexión de Internet a través de RedUNAM en 1994. Me especialice en sistemas operativos Windows, Mac OS y UNIX. Actualmente me encuentro estudiando el software libre desde 2006 y participo dentro de las comunidades de GNU/Linux en sus distribuciones Ubuntu y Debian además de OpenOffice como usuario. A razón de esto último, desde entonces soy un seguidor y promotor del software libre a través de diversos medios incluyendo el  personal pues uso GNU/Linux en tres distribuciones diferentes Ubuntu, Fedora y OpenSUSE. Me gusta experimentar, valoro los productos y servicios de software bajo criterios de usabilidad incluyendo al software propietario, a pesar de ser partidiario del software libre no soy purista aunque siempre prefiero lo libre. Dentro de Internet mi sobrenombre es Oquitzin Azcatl, está escrito en nahuatl y significa "El Señor de donde habitan las hormigas" o "El Señor de las hormigas".

Objetivos

• Analizar la relación entre las teorías epistemológicas Piagetana y Vigotskianas en el contexto cultural latinoamericano particularmente relacionado con la educación popular sobre una construcción filosófica humanista alrededor de las tecnologías de información y comunicación.
• Investigación sobre formación tecnológica en humanidades desde la cultura, la filosofía, la pedagogía, la psicología y la tecnología.
• Abrir espacios virtuales que permitan recuperar experiencias pedagógicas en el ámbito educativo.

Reflexiones

"La filosofía es pedagogía" (Eduardo Nicol, El Porvenir de la Filosofía, 1972: 320).

¿Pendientes? Sí, por supuesto; más que pendientes será la bitácora del curso.

Semana uno: Inicio del camino

Tarea uno

1. Tips para blogs existentes

La entrada al blog se encuentra publicada desde el 14 de julio, 2010 en la dirección: http://ollintlatoa.blogspot.com/2010/07/docencia-en-ambientes-de-aprendizaje.html y el feed del curso es doctic.

2. Agregar el código HTML de la imagen del curso para indicar que lo estoy cursando

Agregado el código HTML que muestra el logotipo del curso en el blog de Ollin Tlatoa. (Julio 17, 2010).

3. Revisar la herramienta FeedBurner y activarla.

FeedBurner activado y con los dos primeros feed dados de alta; de los blogs Ollin Tlatoa y Pensar el software. (Julio 17, 2010).

4. Realizar una revisión con más detalle para agendar las actividades del curso, las personales  y académicas para no caer en urgencias innecesarias. La página de las actividades se encuentran en este enlace.

Y sí, así fue; las actividades académicas y personales se presentaron ocupando tiempo de estudio para el curso. Ya se han ajustado horarios y parece indicar que ya no habrá problemas de retraso.

5. Actividades de aprendizaje en el siguiente enlace. Seguir el siguiente guión:

     a) Leer las reglas del juego

Ya se leyeron con cuidado y han quedado claras.

     b) Registrar blog en la formulario de inscripción.

          Realizado desde el momento de la suscripción al curso.

     c) Recibir actualizaciones a través de agregadores de fuentes web. Revisar el enlace.

Ya se han agregado a través de FeedBurner.

     d) Crear cuentas en PBworks y Diigo.

Cuenta de PBWorks creada, de otra manera no estaría escribiendo en esta página. La cuenta en Diigo ya está creada (Julio 17, 2010), faltará nada más llenar el perfil y personalizar las configuraciones.

     e) Bajar el mapa para adecuarlo a las expectativas personales y revisar si se encuentra Freemind en el repositorio de Ubuntu con el fin de instalarlo. Revisar si puede leer CMapTools un archivo de FreeMind.

Freemind si se encuentra en los repositorios de Ubuntu, lo instalé vía Synaptic así que corre de maravilla. Los archivos de CMapTools y los de Freemind no son compatibles.

     f) Publicar entrada a blog atendiendo las preguntas directrices.

Publicado y ya con cuatro comentarios. Abrir en este enlace. (Julio 17, 2010).

     g) Bajar la rúbrica de evaluación en el siguiente enlace y leerlo con detenimiento, es la glosa del trabajo a entregar. Se encuentra en este enlace. Tener en cuenta las recomendaciones del punto 4 de las actividades semanales.

Se comienza con el análisis de la rúbrica desde hoy en la noche para esta semana, debe agendarse pues el límite en el próximo viernes 30 de julio de 2010. La estructura de estudio se encuentra en la agenda en breve, hoy por la noche (Julio 24, 2010; 12:43 hrs).

     h) Consultar la sesión sincrónica semanal, agendar la revisión y plantear la preguntas por anticipación y registrarlas en un archivo. Los enlaces se encuentran en el punto 5 de las actividades semanales.

     i) Leer y comentar los blogs de los compañeros, por lo menos a dos.

Colocar en el Reader, las fuentes Web y después compartirlas en Technorati y Delicious. La selección no será de manera arbitrada sino en la medida que la lectura de los blogs, lo demande.

     j) Leer las actividades adicionales al final de la página de actividades semanales. Hay aspectos interesantes que aprender.

Se han leído. Hay aspectos tecnológicos muy interesantes que analizar dentro del espectro educativo.

Semana dos: Participación

     Un retraso fortuito me ha puesto en algunos predicamentos para seguir el curso. Debido a ésto, el retraso con las actividades se han pospuesto hasta este día (Agosto 13, 2010). Es la administración de tiempo en el cual hay que combinar no sólo el tiempo académico y personales que no debe observarse como algo totalmente distinto en cuanto con tecnología se trabaja, pues es la incorporación de la tecnologías de información y comunicación en las actividades profesionales y personales como un medio de comunicación común y frecuente determina una mejor apropiación de éstas; la clave: organización del tiempo. Así con ésto, se hace el primer balance de las tareas que se realizaron en la primera semana.

     Con base en lo anterior y las recomendaciones del segundo punto de las actividades de la semana dos se ha considerado la redacción de dos artículos que ayuden a comprender los procesos de participación y como se relacionan con la administración del tiempo. Es importante hace notar que ha pesar de no tener una evidencia de participación tanto en el Wiki del curso como en los blogs personales no quiere decir que no se ha reflexionado sobre los temas expuestos en el curso; ésto es interesante desde el punto de vista de la evaluación que adelantando un poco a las actividades de la tercera semana, nos lleva a considerar sobre las valoraciones subjetivas y objetivas que puedan integrarse en un proceso evaluativo en ambientes en línea a través de la Web y la calidad de estas participaciones que pueden ser muy intensas pero su aportación no tan significativa que llevaría a sólo hablar por hablar. Para realizar una primera aproximación he decidido trabajar en tres artículos que deben cubrirse, por lo menos dos de éstos, a finales de la próxima semana; entre el 18 y 20 de agosto. Los posibles títulos a estos artículos son:

               1. El oficio del estudiante y su relación con las Tecnologías de Información y Comunicación

               2. ¿Trabajo en equipo? ¿Trabajo colaborativo?

               3. Blogs y trabajo colaborativo

Semana tres: Evaluación

Calendario de curso

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