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Yamila Gascón

Page history last edited by Yamila Gascón 9 years, 10 months ago

 

 

Contacto

Blog: http://educacinonline.blogspot.com/

 

Página Web: http://yamilagascon.org

 

Acerca de mi

Soy  de Nacionalidad VENEZOLANA, con Profesión: INGENIERO DE SISTEMAS. Abogada. Especialista en Docencia Universitaria. Magíster Scientiarum en Ciencia Administrativas. Mención Gerencia General. Actualmente cursando estudios de Magíster Scientiarum en Computación. Estoy sumamente interesada en promocionar la Educación a través de las TIC, y deseo aprender tanto del facilitador como de todos sus miembros.

 

 

Objetivos

Dentro de los objetivos que persigo con este curso es:

a) Aprender sobre las estrategias para la educación on line.

b) Conocer las herrramientas gratuitas o no que se puedan usar para garantizar el proceso enseñanza - aprendizaje a través de las TIC.

c) Indagar sobre las distintas metodologías usadas para la educación on line.

 

 

Tareas que tengo pendientes

 

 

Semana 1: El inicio del camino 

 

 

Semana 2: La participación

 

Actividad 1

 

La semana Nº 1 no logre completar todas las actividades propuestas, el motivo principal fue falta de tiempo, desconocimiento en general de varias herramientas, por lo que necesito distribuir mejor mi tiempo, explorar y experimentar las distintas herramientas, e investigar sobre los cientos de metodologías que indican mis compañeros que existen sobre educación en linea usando las TIC.

 

Semana 3. La Evaluación.

 

Dentro de la reflexión crítica que he hecho siempre a la evaluación se encuentra la carencia de criterios bien definidos por parte del facilitador de lo que busca medir en el estudiante.

 

Semana 4. La Moderación.

 

El rol que han jugado los docentes de los espacios educativos mediados por TIC en épocas pasadas ha sido orientado hacia la exposición, por la misma tendencia conductista con la que fuimos formados, pero pienso que las TIC's han logrado dar mayor flexibilidad al docente en el proceso enseñanza - aprendizaje, y ser más abierto con los participantes (estudiantes) de los cursos, empleando estrategias de evaluación novedosas para ellos, es decir, evaluaciones distintas a la aplicación de exámenes.

 

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