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Página de Carlos Lizárraga Celaya

Page history last edited by Carlos Lizárraga Celaya 12 years, 5 months ago

 

 

Este es mi espacio... bienvenidos!

 

 

Hola mi nombre es Carlos Lizárraga Celaya.

 

Contacto:

Correo: clizarraga@gmail.com

Página en Facebook es: http://www.facebook.com/carlos.lizarragac

Cuenta en MSN: clizarraga@hotmail.com

Cuenta en Twitter: clizarraga

Cuenta de Skype: carlos.lizarragac

Cuenta en Diigo: clizarraga (http://www.diigo.com/user/clizarraga

Cuenta en Delicious: clizarraga

Mi Blog para este curso es: http://clizarragadoctic.blogspot.com/

 

Acerca de mi:

Vivo en Hermosillo, en el noroeste de México.

Soy profesor de la Universidad de Sonora, trabajo en el Departamento de Física.

Por mucho tiempo he trabajado en computación y en los últimos años me ha interesado incorporar las TICs a mis cursos.

 

Expectativa:

Es dificil a veces lograr una panorámica general de las tendencias y evolución de las herramientas TIC para mantenerse actualizado. Me ha interesado participar en este curso, porque uno siempre busca aprender cosas nuevas e integrarse a comunidades de aprendizaje con intereses comunes.

 

 

Primera semana:

 

Esta es una imágen de los resultados de la primera semana:

Comentarios:

 

  • En el recuento gráfico, me quedó pendiente por realizar mi Autoevaluación (La pasé por alto).
  • Importé mis marcas de Delicious a Diigo (Confundo Diigo.com con Digg.com, sitio que me gusta también :)  Ahora estoy en el grupo DocTIC y sigo a 2 personas (Diego Leal y Dolors Reig - muy buenos enlaces)
  • En mi Blog, escribí mis reflexiones, expectativas e hice un esquema de mi PLE en Prezi y la inserté en el blog.
  • Solo hice un comentario a uno de mis compañeros... debo participar más.
  • Antes había usado Freemind, pero lo cambié después por CmapTools. Me siento más identificado con ese programa, y sigo al grupo de CmapTools en Facebook. Tienen mucha literatura interesante alrededor de mapas conceptuales. Se que pronto sacarán una versión en línea.
  • Comence a dar seguimiento en Twitter de algunas personas, es muy dinámico y a veces no alcanza el tiempo de revisar sus Twits.
  • Estuve ordenando un poco las cosas para apoyar mi PLE. Estoy usando iGoogle para integrar el Google Reader, Twitter, Facebook... al menos para el primero y segundo si me adapto, pero Facebook es más rico usar una pestaña en el Firefox. Había probado Tweetdeck, pero me distrae mucho, necesito algo que no sea en tiempo real. 

 

Semana 2

 

Síntesis de resultados de la semana 2

 

 

 

Comentarios:

  • No asistí a la sesión sincrónica. Se me empalma con otra actividad de un curso en mi Universidad ... Incorporación de las TIC en la Enseñanza de la Medicina. Apenas empezamos esta semana, y las sesiones presenciales son los Jueves por la tarde. Revisé hoy, no encontre el archivo de audio de la sesión de ayer. (Vuelvo a revisar en un par de días).
  • Hice dos nuevas entradas en mi Blog:

Experiencias previas en espacios educativos mediados por TIC.

         Donde hago una reflexión de mis experiencias como alumno de cursos mediados por las TIC y lo que me ha tocado  experimentar en mi Universidad.

Las TIC y mis estudiantes.

En la segunda entrada, describo mis experiencias de impartir un curso-taller sobre TIC que llevan los estudiantes en mi Universidad

 

  • Me falta visitar alginos blogs de otros participantes del curso para retroalimentar (Eso lo hago hoy).
  • De as lecturas que realizamos:

          El artículo de M. Wesch de Anti-teaching, no lo había leído. He visto sus videos sobre los estudiantes de hoy y el de la Web 2.0. Le he dado seguimento ocasionalmente a sus cursos de Etnografía Digital. Es interesante su visión como antropólogo de las "tribus digitales". Estoy de acuerdo que tenemos que romper con las formas que no motivan a las estudiantes y encausar las actividades a que sean más significativas para los estudiantes.

         La presentación de M. Bullen, Generaciones Red. Había leido un par de artícuos al respecto, más no los libros de Tapscott o de los Oblinger. Aunque científicamente no esté comprobado, mi impresión es que nuestro cerebro es plástico. El medio ambiente en el que crecemos lo hace cambiar en cierta parte. Yo si noto una forma diferente de ser de algunos de mis estudiantes que han estado expuestos o han crecido junto los las consolas de juego, internet, etc. Aunque algunos opinan lo contrario de que Google nos hace más tontos, creo que si lo vemos como una herramienta cognitiva, ampliamos nuestras capacidades de seguir aprendiendo. Por ello, los estudiantes de la generación red, milenios, generación X, o como se les llame, si son distintos y sus estilos de aprendiaje multimediaticos son diferentes a los que crecimos en una generación analógica.

     El artículo sobre la Autonomía, me parecieron razonables los argumentos de que es la autonomía y que es lo que involucra (libertad, parte emotiva, responsabilidad hacia con los demás). En el tema requiero más reflexión. No había topado sobre el análisis del concepto de autonomía, más alla del sentido común. Interesante escrito.

 

Semana 3

 

Retomando el curso.

 

Estas son las actividades de esta semana.

 

Comentarios:

 

1.- Mi frecuencia de escrotura no es la deseable aún.

2.- Escribí mis 2 entradas en el Blog sobre las reflexiones de evaluación, desde las 2 perspectivas solicitadas.

3.- No hice retroalimentaciones :( Sólo trato de recuperar algunas actividades atrasadas.

4.- He hecho contribuciones en Diigo, cuando encuentro algo interesante para el grupo DocTIC

5.- Las sesiones sincrónicas, las escucho en diferido, dado que tengo otro curso los Jueves por las tardes.

 

La lectura de S. Downes, muy rica en información, pareciera un glosario y su evolución. Pero interesante.

 

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